生态观视域下语文情趣化教学的问题检视与路径解构

摘要：

语文情趣化教学,是指深入挖掘教材中的情趣因素,充分调动与激发学生的的求知欲望和学习兴趣,使课堂更具魅力、更富成效的一种新型教学范式.一经推介,以其抓得住、够得着、做得到的操作,看得见、叫得响、过得硬的效果,广受关注,特别是在"切实减轻学生课业负担"的当下,更是备受推崇.但在欣慰新范式带来新气象的同时,我们不难发现,在语文教学"情趣化"的过程中尚存有诸多误区与隐忧:一是重"点".

机标关键词：语文情趣化教学、问题检视、生态观

分类号：G64;G71;D925

资助基金：江苏省教育科学十三五规划立项课题D/2018/02/10

在线出版日期：2022-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49