项目化学习视野下的名著阅读课实践探索——以《哈利波特·死亡圣器》为例

摘要：

整本书阅读推行有年,名著导读课堂亦如雨后春笋,纵观这些导读课堂,有三种倾向不能不引起关注:第一种,深导浅学——名著导读课的大学化. 用高深的文学理论指导学生的名著阅读, 这样的导读只为一部分文学功底好,领悟能力强的学生服务. 第二种,内外失联——名著导读课的狭隘化. 未打通课堂内外,课内与课外缺少联动,课上所导的内容与课后所学无关. 第三种,有木无林——名著导读碎片化. 课堂上停留于某些知识点的落实,缺少整体性的思考,学生所得大多是无结构的碎片知识.

在线出版日期：2020-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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