《骆驼祥子》名著导读教学的策略分析

摘要：

相对于单篇课文,名著的文化视野更开阔,内容含量更丰富,能进一步拓宽学生的知识面,提升学生的阅读能力与思维品质, 培养良好的阅读习惯. 由于当下广大语文教师习惯于单篇教学, 对名著教学这个新生事物缺乏足够的思考与准备,在教学中就难免会存在许多问题.笔者在名著阅读教学中, 一边正视教学中存在的缺陷和问题,一边摸索教学的规律与策略.下面笔者以统编本阅读名著《骆驼祥子》为例,分析名著导读教学存在的缺陷和问题,并探讨《骆驼祥子》名著导读教学的有效策略.

机标关键词：骆驼祥子、阅读名著、导读教学、阅读习惯、阅读能力、阅读教学、语文教师、有效策略、学生、学的规律、文化视野、思维品质、缺陷、名著教学、单篇、知识面、提升、培养、课文、含量

分类号：I20;J80

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：86-89