关注思维发展与品质提升的课堂教学研究 ——以初中语文阅读教学为例

摘要：

培养学生语文核心素养,思维是关键. 为什么?
从核心素养的提出来说,它首先是基于我们今天对教育的更为全面和深刻理解.康德在《论教育学》 中指出:"人只有通过教育才能成为人. 除了教育从他身上所造就出的东西外,他什么也不是."我们的教育要立人,对人的精神成长的关注就尤为重要.那么什么是精神的成长? 从心理学的角度来说,认知与人格的结合是完美心理的体现,心理完美就是将人格与思想力量有机结合.由此提出的核心素养就是关键能力加必备品格.如果说语言思维是语文关键能力的话,那人文修养就是语文的必备品格.而思维能力是连接关键能力和必备品格的纽带,因为语言是思维的载体,是思维的表现,而人文修养为思维的导向,人文思想的体验和建构必须依靠逻辑、辩证和想象能力. 情感和欲求不可自我矫正,只有思维是我们能够直接触及的,通过反思我们的思维,我们能改变我们的思维,而当我们的思维改变的时候,我们的情绪情感和欲求也将相应的改变.

在线出版日期：2019-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：74-77