在互文对读中实现深度阅读

摘要：

所谓互文对读,就是"以课文的'此言'为轴心,与相关的他文本的'彼意'相对照,实现词句、题旨及其他方面的比勘,以期达到互识、互补与互证的目的"."互文性"这一概念首先由法国理论家朱莉亚·克里斯蒂娃在其《符号学》一书中提出:"任何作品的文本都像许多行文的镶嵌品那样构成的,任何一个文本都是其它文本的吸收和改造. "深度阅读区别于一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为目的"浅阅读",指能将这篇文章与已读过的知识、观点相关联、理解,获得自己的见解和感悟,培养学生的语文核心素养和思维能力的阅读形式,即达到"看山不是山,看水不是水"的境界. 现在的阅读教学普遍存在浅表化、 试题化倾向,因教学需要适当引入相关文本,与目标文本构成相关联的互文本,在这种互文对读中可以发现文本之间的广泛联系, 以期获得更加深刻、多元和准确的解读感受.

在线出版日期：2019-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56