基于图式理论下的语文句式学习探究 ——以鄂教版语文九年级上册教材为例

摘要：

《义务教育语文课程标准》(2011年版)确立了语文课程的性质:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程."[1]"应该让学生多读多写,日积月累,在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律. "[2]本着以上"课标"精神,本文试图以图式理论为指导,以鄂教版语文九年级上册教材中的典型语句为例,以句式学习为目的,从表达方式、表现手法、内容顺序等三个方面来谈语句学习的一点思考.

在线出版日期：2019-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100