教师下水作文与学生"二次作文"有效结合

摘要：

在高中作文教学中,为了学生作文水平能有切实的提高,写作前,我们往往会讲解一些作文方法技巧,作文批改的重点也是看学生是否将技巧应用到写作中去,以期经过方法的积累,学生能有更快进步.但我们常常发现,我们煞费苦心讲解的作文技巧,学生的作文中根本没有用上;即使对学生作文精批细改,拿到批改过的作文后学生大多也是只看评分,不去注意评语,即使看了评语也不会去琢磨自己作文的不足. 已经多次指出的缺点,在下次作文中又会再犯. 最后只落得教师徒劳而无功,学生作文水平停滞不前.

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：147-149