在文本对话中培育言语主体的言语智慧

摘要：

通过文献梳理我们发现,言语智慧有以下几层意义:第一层意义是人在言语这一行为活动中流露出的对言语敏锐感;第二层意义是言语实践表现的技能,表达的智慧;第三层意义是个性化语言、智性思维、人文元素等熔铸而成的言语品质、言语人格、生命智慧.在文本对话中培育言语主体的言语智慧是指:阅读教学中,在教师指导下,学生、作者、编者和教师自我通过与文本(言语作品)丰富的主体间性言语交际,提升言语主体的言语技能,形成言语经验,进而使他们的言语品质、言语人格、生命智慧得以发育成长.

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划 2015年度重点课题"基于文本对话培育初中生言语智慧的行动研究"E-b/2015/20

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：28-33