以作家为专题的整本书阅读实践与反思 ——以沈从文专题阅读为例

摘要：

目前,语文教育界倡导的"整本书阅读"越来越得到一线语文教师的重视.诸多语文同仁在这方面做了各种有价值的理论研究和教学实践. 有的从组建"学习任务群"这个角度思考,改变以往单篇教学的思维范式,更为注重语文学习的情景性、综合性和实践性. 有的将"整本书阅读"和"学习任务群"结合起来,以整本书阅读为载体,探索通过学习群的设置来进行专题的语文学习.[1]吴欣歆、许艳老师主编的《书册阅读教学现场》,则以"书册名片""教学价值""重点突破""教学现场""专家视角"等五个板块形成体例,在小说、人物传记、散文集、非文学类文本等教学文本的整本书阅读方面,给我们提供了极富操作性的实践范例.

机标关键词：作家、书册阅读、实践与反思、沈从文、教学现场、语文学习、文学类文本、语文教师、思维范式、人物传记、理论研究、教学文本、教学实践、教学价值、有价值、散文集、情景性、教育界、过学习、操作性

分类号：G63;G4

在线出版日期：2018-01-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：22-27