《植树的牧羊人》教学案例及反思
教材分析
《植树的牧羊人》是七年级上册第四单元第二篇课文. 本课是一篇著名的绘本故事,作者虚构了一个在贫瘠荒原孤独种树的牧羊人形象,通过荒原前后境况的对比,突出人物慷慨无私、 不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度,表达了对老人的赞美和敬佩之情. 全文以叙事为主,展示牧羊人改造荒原的努力,最后以议论点题.因此,本课在阅读方法上主要运用默读,在分析文本时主要采用圈点勾画的学习方法.本课重在学生自身从文本中获得的阅读体验,采用自主、合作、探究的学习方式进行, 真正发挥学生的主体作用,让学生从文本中获得自己对人生的有益启示,引导他们在学习和生活中的价值取向.
植树、牧羊人、学生的主体作用、学习方式、文本、阅读方法、有益启示、学习方法、生活态度、精神品质、教材分析、价值取向、积极乐观、第四单元、人形象、七年级、自主、种树、运用、叙事
I10;K71
2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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