我们的学生要看见什么 ——从一次课堂作文习作来谈谈"立人"写作教学观
在茹清平老师的作文工作室里,笔者学习到"作文教学的着眼点就应该是'人',而不是'文', 作文的意义是要维护生命的完整性"的作文理论观念,深以为然.
在长期的语文教学实践中,我也一直努力践行"立人"的作文教学观,以"以人为本、人文合一"为自己的写作教学理想目标. 现代教育家肖川先生认为:"良好的教育一定能够给无助的心灵带来希望, 给稚嫩的双手带来力量,给蒙昧的双眼带来光明,给孱弱的身躯带来强健,给弯曲的脊梁带来挺拔,给卑琐的人们带来自信. "我们的教学尤其是作文教学就是这样传递生命成长的力量, 体现生命成长的价值,让学生获得精神的陶醉和智慧的启悟. 老师力求让学生学会表述自己的生命体验,唤醒自我的生命意识,培养自己的人文品质、审美能力、批判思维等等,"最终成为拥有最丰富的文化资源、最广阔的精神自由的人" .
学生、课堂、作文教学、写作教学、生命成长、以人为本、文化资源、生命意识、生命体验、审美能力、人文品质、人文合一、批判思维、理想目标、理论观念、精神自由、教育家、教学实践、完整性、教学观
G45;G62
2017-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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