例谈征引在阅读教学中的应用策略

摘要：

征引,作为一种常用的教学凭借,巧妙运用,能激活学生思维,化解教学难点,促进课堂生成,提高课堂教学的品质和效益.但是,在不少的观课活动、教学设计中,我们发现一些老师的征引存在着失时、失当、失据的误区,在教学的不同环节,也不能灵活有效地征引,实现文本解读的增值.下面笔者结合实例,具体谈一谈语文教学中征引的应用策略.

机标关键词：阅读教学、语文教学、应用策略、学生思维、文本解读、巧妙运用、课堂生成、课堂教学、教学设计、教学难点、增值、效益、误区、品质、活动

分类号：G42;G72

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33