初中语文写作教学的困境与解决策略

摘要：

在语文教学中，写作教学最难，语文教师难教，学生难学。在应试教育中挣扎，学生为了完成写作任务而进行写作，并非源自内心真情实感自然流露的需要，这样的写作带有盲目性、任务性、被动性，导致学生写作积极性不高，缺乏写作学习和实践的动力，久而久之使得写作水平普遍低下。这种“关在笼子里”的课堂写作模式，致使现在语文的写作教学一蹶不振，一些专家、学者对这一问题早就给予了关注，并对语文写作教学进行了一系列的改革，转化策略，但效果并不尽人意。因此我们有必要对初中语文写作教学面临的问题作深入的研究，并提出相应的解决策略。

机标关键词：初中语文、写作教学、困境、学生、学习和实践、写作积极性、自然流露、转化策略、语文教学、语文教师、应试教育、写作水平、写作任务、写作模式、解决策略、被动性、专家、学者、笼子、课堂

分类号：G4 ;H05

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-62