阅读教学的深度例谈

摘要：

“与其花很多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样多的时间与精力去凿一口深井。”（罗曼·罗兰）语文阅读教学要“让学生从‘文本表面’进入到‘文本内层’”，从而获得深度的情感体验，获取丰厚的知识与学养。

机标关键词：语文阅读教学、文本、情感体验、知识、学生、深井、浅井、内层、罗曼、罗兰、获取、表面

分类号：TU9;TH3

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52