高中语文研究性教学中的阅读教学

摘要：

“研究性学习”不是一个新概念，前几年就风靡过，它与接受性学习的不同，就在于“在教学过程中创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过主动的探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而增进思考力和创造力”。它是用类似科学研究的方法，主动地获得知识、应用知识来解决问题的学习活动。毫无疑问，这是一种较有用的学习方法，学生掌握的越早就越好。据有关资料显示，美国许多学生早在小学就尝试搞专题研究，所以美国的学生往往创新能力强，参加工作后富有开拓精神。我们现在进行素质教育，而“研究性学习”就是实现这一目标的一条重要途径。

机标关键词：语文研究、教学过程、学生、科学研究、究性学习、进行素质教育、接受性学习、应用知识、学习活动、学习方法、美国、开拓精神、解决问题、获得知识、创新能力、思考力、创造力、资料、种类、学会

分类号：H15;G4

在线出版日期：2016-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41