高中语文必修教材中新诗教育独立性的缺失

摘要：

新诗教育在高中语文教育中的边缘性地位一直为学界所关注,这一话题曾在上世纪末引起过学术界的广泛讨论,但争论一般围绕新诗在高考中的缺席或教师新诗知识体系陈旧等方面展开,而很少注意到新诗教育边缘化与高中语文必修教材编写之间的关系.高中语文必修教材(以下简称高中教材)作为高中语文教育的重要载体,对青年学生的语文素养、思想感情、审美趣昧等有着重要影响,所以教材中的新诗自然也成为新诗教育的重要载体.而从教育的一致性来看,“语文教育中的新诗教学体现的是一种群体性的解读力量,而新诗作为想象的共同体,教材中的新诗就有了非同一般的意义.””1”但目前高中教材中的新诗编写却存在诸多问题,其中最突出的一点是对新诗教育的独立性地位缺乏足够认识.

机标关键词：高中语文教育、必修教材、新诗、重要载体、高中教材、想象的共同体、缺乏足够认识、教育边缘化、边缘性地位、知识体系、语文素养、思想感情、上世纪末、青年学生、教材编写、一致性、学术界、群体性、教学体、独立性

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7