论中学语文阅读教学中有效拓展点的把握

摘要：

一、引言阅读是对话的过程,读者只有调动自己的语境因素,还原作者语境,对话才能顺利进行.王荣生教授指出,教学内容不同于“课程内容”和“教材内容”,它是针对具体情境与对象,关注教师实际上需要教什么、教了什么的问题.”1”基于此,想在语文阅读教学中取得良好的效果,有效拓展是必不可少的环节.

机标关键词：中学、语文阅读教学、语境因素、课程内容、具体情境、教学内容、教材内容、对话、原作者、教什么、王荣、教师、对象、读者

分类号：G63;I20

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：54-59