写作教学亟待系统规范的独立教程

摘要：

批评容易,建设难.每年高考都会触发全民狂欢,尤其对高考作文更是喜怒笑骂.三教九流齐上阵,作家学者同发声,形成围观之圈,发起围攻之势.然而,一阵热闹只不过是形同街头卖艺的杂耍,一哄而散之后,什么也不曾留下,只待来年再啸聚,如此而已.印象式的观感,即兴式的评论,治标不治本的医诊,只类似庸僧论禅,隔靴搔痒,都没有抓住问题的关键之处,也不能真正地解决问题.就目前的命题模式而言,无论哪位高人出题,都必将自取其辱,因为整个中小学的作文教学并没有一个独立而规范的系统.

机标关键词：写作教学、系统规范、作文教学、解决问题、高考作文、中小学、印象式、作家、治标、治本、学者、批评、模式、命题、建设、发声、触发、出题

分类号：TP3;G65

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27