让阅读成为事件

摘要：

如何让学生的阅读成为“运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的途径” (课标语)?这是每一位语文教师必须思考的问题,也是阅读教学必须要达到的境界.一、阅读,以提取信息为开始点阅读首先是从文本的语言中提取信息的过程,即阅读首先在文本内容中循环.用一节小学语文课《螳螂捕蝉》来说,可能更清晰,其推动教学进程的主要问题如下:1.课文讲了一个什么样的故事?请结合关键词(老师提供,略)复述故事.

机标关键词：阅读教学、提取信息、语言文字、语文教师、文本内容、审美体验、认识世界、教学进程、获取信息、故事、语文课、开始点、关键词、运用、循环、学生、小学、螳螂、思维、课文

分类号：TP3;H31

在线出版日期：2015-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43