多媒体辅助教学与真假语文课堂

摘要：

语文课堂与信息技术整合以来,赞誉虽多,但对其批评的声音也一直从未间断.以致现在有意见认为,语文课堂要少用甚至不用PPT和各种声光设备,回复一张嘴一支粉笔的传统教学模式.但笔者认为,语文课,完全丢开PPT等现代多媒体信息工具,这样的做法在现实是行不通的.不但老师要熟练掌握多媒体课件的制作、运用方法,有效改善陈旧的语文课堂结构,优化语文教学形态,以辅助高效的课堂教学,甚至学生也应该掌握多媒体课件的制作.只有这样教出的学生,才能适应当代复杂多变的社会要求.《普通高中语文课程标准(实验)》就在“语言文字应用”章节里对学生提出这方面的要求:“拓展运用语言文字交流的途径,学会用现代信息技术辅助交流,如使用计算机进行编辑、版面设计、制作个人网页和演示文稿.”

机标关键词：多媒体辅助教学、语文课堂、多媒体课件、制作、语言文字应用、学生、信息工具、运用语言、运用方法、演示文稿、文字交流、熟练掌握、声光设备、课堂结构、课堂教学、课程标准、教学形态、教学模式、技术整合、技术辅助

分类号：G43;O-4

在线出版日期：2014-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57