高中小班化教育的互动策略

摘要：

目前,我国普通高中基本是大班授课制,教学策略、教学方法很难在教学上取得突破性的效果,以人为本的教育思想很难得到实行.在这样的背景下,小班化教育应运而生.小班化教学,就是让每一个学生都能充分享受教育资源,感受教师等距离的关注.研究表明,教师的视野范围一般不超过28人,一旦超过这范围,教师视野关注就会“顾此失彼”,超过人数越多,教师关注不到的学生就越多,这恰恰正是群体教育看似公平中最大的不公平.而小班化教学的最高宗旨是以“学生主体性发展”为根本目标,以每一位学生的优质发展为基本教育理念.

机标关键词：教育资源、教学方法、学生主体性发展、教师视野、优质发展、以人为本、视野范围、教育思想、教育理念、教学策略、教师关注、公平、大班授课、宗旨、群体、目标、距离

分类号：G63;G64

在线出版日期：2014-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27