语文综合性学习活动的主题开发

摘要：

综合性学习是语文新课程改革的亮点之一.然而,在实际教学过程中,受教学资源短缺、学生见识相对狭窄和教师个人知识水平的限制,农村语文教师无法驾驭综合性学习的现象普遍存在:有的过分依赖于课本,照本宣科,把综合性学习上成传统讲授课的翻版;有的想开展却为主题不符合学生实际而困惑;有的干脆在教学中直接跳过.长此以往,师生双方都对开展综合性学习活动的兴趣不高,新课程设置的这一亮点就几乎成了一种摆设.其实,与城市学校相比,农村有其得天独厚的地方资源优势.如果教师因地制宜充分利用好这些优势资源,另辟蹊径创造性地开发主题与内容,就可以甚至更有特色的实现新课程标准设置语文综合性学习活动的目的.笔者认为农村教师策划综合性学习活动的主题,可以从以下方面去入手:

机标关键词：语文教师、学习活动、新课程设置、开发主题、农村、教学过程、新课程改革、资源优势、资源短缺、知识水平、优势资源、因地制宜、学生实际、教师个人、标准设置、创造性、学校、兴趣、特色、授课

分类号：G64;G63

在线出版日期：2014-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25