阅读教学中的学生体验与教师引导

摘要：

《普通高中语文课程标准(实验)》要求在阅读教学中”尊重学生在学习过程中的独特体验”.所谓独特,即”独有的,特别的”;体验,即”通过实践来认识周围的事物”.因此,独特体验具备两个基本特点:一是学生亲身参与阅读实践,二是这种认识是个体独有、特别的.这一要求,具有明确的针对性,主要针对当下仍然较普遍存在的状况:教师强势地灌输式地教,学生则被动地痛苦地学.

机标关键词：阅读教学、学生体验、独特体验、尊重学生、阅读实践、学习过程、课程标准、基本特点、高中语文、灌输式、状况、实验、教师、个体、地学

分类号：G41;G63

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21