阅读教学目标的定位艺术

摘要：

语文教学目标的叙写,应思考两个问题:一是形式上的”怎么写”,即叙写的模式,二是内容上的”写什么”,即目标的定位.拙作《语文教学目标叙写的三种模式》 (本刊2013年第2期)谈的是前者,本文将谈后者.著名语文特级教师于漪说:”哪一门学科能有语文那样的灵动蕴藉,哪一片天地能有语文世界的斑斓多彩.”诚然,语文学科有着莫大的丰富和灵动,但对语文教师来说,也面临甄别与取舍的艰难.即如汪曾祺《 金岳霖先生》这一貌似浅近的文本,却也是”横看成岭侧成峰”,怎样的目标定位是适切的,见仁见智就在所难免.

机标关键词：阅读教学目标、目标定位、语文特级教师、语文学科、语文教师、三种模式、金岳霖、甄别、文本、多彩

分类号：G63;G40

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19