回归诗歌本位教学模式探讨

摘要：

诗歌教学是高中语文教学的一大难题.坦率地讲,当前诗歌教学的教学现状就是:教师费尽心力,想尽一切办法把一首完整、优美的诗歌给肢解得七零八落,支离破碎.然而,学生却没有感受到诗歌的语言魅力,审美的张力,反而对教师这种分析感到粗糙乏味,因而逐渐丧失了学习诗歌的兴趣和热情.诗歌教学严重脱离诗歌本身,不注重体会诗歌的语言美,不进行诗歌的审美赏析,长此以往,只会造成教师不愿教、学生不想学的局面.

机标关键词：回归、诗歌本位、诗歌教学、教师、高中语文教学、语言魅力、学生、审美、教学现状、语言美、肢解、张力、学习、兴趣、粗糙

分类号：I20;G63

在线出版日期：2013-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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