语文课堂的金字塔学习方式

摘要：

美国缅因州贝瑟尔国家培训实验室用多种方法指导学生学习,两周后的学习内容保持率如下图所示.
从"学习金字塔"可以看出,用不同的方法指导学生学习,学习内容的平均保持率差异很大.教师和学生最习惯、在教学实践过程中最常见、时至今日仍为各级各类学校教师奉为圭臬的讲授法,其保持率也就是教学效率居然是最低的.

机标关键词：学习方式、语文课堂、金字塔

分类号：G633.3;G434;TP391.41

在线出版日期：2013-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：31