语文练习有效设计的基本策略和方法探析

摘要：

无论是课程标准还是教学实践都要求我们,语文练习的设计必须能够激发学生继续学习的兴趣,促进学生主动认真地复习,促进知识的转化和”双基”的熟练掌握,增强学生智力的开发和能力的培养.但目前语文练习的现状还是不尽如人意的,有人把它比作老牛车水:一是遮住眼睛,闭塞视野;二是原地兜圈,往返重复;三是跨步很小,速度很慢;四是墨守成规,效率很低.鉴于此,我们有必要依据课标的要求,立足于实践,重新认识语文练习的意义,改变传统的思维模式,进一步深入研究有效练习设计的策略和方法,力求设计真正对学生有帮助的、促进学生成长的练习,为初中语文推广有效教学探索路径、提供经验.

机标关键词：语文练习、有效设计、基本策略、学生主动、设计的策略、能力的培养、练习的设计、重新认识、有效练习、学生智力、学生成长、思维模式、熟练掌握、教学实践、课程标准、教学探索、初中语文、转化、知识、增强

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64