《老王》说课稿

摘要：

有效教学的根本途径是打造简洁高效课堂.要打造简洁高效课堂,教师必须在备课时深入解读文本,认真分析学情,精心设置目标,科学选择方法,巧妙设计流程,教后及时反思.下面从"文本解读、学情分析、教学设计、教后反思"四个环节和"小与大、苦与善、幸与愧、平与奇"等28个字来进行《老王》一课的说课.
一,文本解读
文本解读是教学设计的前提之一,是课堂教学的起点,有效阅读的前提.

机标关键词：说课稿

分类号：G633.7;G633.41;G424.31

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55