语文教材编写与使用的现状分析

摘要：

在中国,作为一个语文教师的悲哀难以尽数.悲哀之一是,语文教师从读书求学开始,一直到一辈子的书教完,百年人生,教材尽管修改了无数次,他接触的语文文本其实极其有限.我甚至以为,中国的语文教师,一辈子的书教完,就是一个十足的会识字的文盲了——教材是派发的,教参也是派发的,一辈子的努力,只是重复性的机械劳动,这使得他一辈子的工作不能有丝毫的个体主动性,看起来,他成为文盲是一种宿命——这说来着实令人悲难自禁.于此可见,教材的编写与使用是一件多么重要的事,岂可不慎之又慎呢?基于必须慎重的缘故,我们要置问:凭什么使用教材的人就必须只能使用你的教材,而且还只能按照你的要求与理解使用教材?

机标关键词：语文教材、教材编写、现状分析

分类号：G633.3;H195.4;G423.3

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47