程少堂语文味教学的创生性

摘要：

一堂语文课的创新意识,在”怎样教”和”教什么”上均可呈现.但是,在”怎样教”上所能体现的,大多属于”术”的层面;而在”教什么”上,则可能更多地再现出施教者的创新精神,它更接近于”道”的层面.程少堂的语文味课堂,应该属于后者,它所体现的是语文味课堂的”创生性”.那么,这种体现创新意识的”创生性”内容其来何自?一.创生性:语文味课堂的重要标志物程少堂”语文味”语文课堂教学,始于2002年主讲的面向全市中学语文教师的大型公开课《荷花淀》.与其他语文老师讲语文课只板书课文标题作为课的标题不同,程少堂此次公开课用了一个题目:”用另一种眼光读孙犁:从《荷花淀》看中国文化.”

机标关键词：语文课、课堂教学、创生性、创新意识、教什么、荷花淀、公开课、语文老师、语文教师、创新精神、施教者、标志物、中学、中国、再现、文化、题目、孙犁、课文

分类号：G42;F12

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33