阅读教学三重奏

摘要：

当前,阅读教学存在着"虚、闹、杂、偏、碎、假"的现状,这反映出不少教师对新课改缺乏全面深入的理解,过度地强调个性、新颖、前卫,使阅读教学走向了一条"高位化、贵族化、低幼化、戏剧化、时尚化"的不归路.要想让语文阅读教学返璞归真,凸显语文本色,就需要紧扣文本,对其进行解剖、整合、拓展,这样才能真正奏响阅读教学的黄钟大吕.
一.解剖文本
解剖文本就是剖析文本,像庖丁解牛一样把文本条分缕析,使学生对文本的理解有广度和深度.要想达到这一目的,就要找准解剖的切入点.

机标关键词：阅读教学、三重奏

分类号：G633.41;J647.64;H319.3

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29