作文也可以这样批改

摘要：

执教十几年,最让人头痛、难受的莫过于批改作文.一方面是因为学生不喜欢写作文,写出来的无病呻吟、枯燥乏味的作文,让人读之生厌;另一方面是因为我自己能力有限,在六七十份甚至一百多份作文面前显得语竭词穷.但是我又不屑于再使用那些”语言通顺””语句优美”等等之类的陈旧干瘪的套话,因为这些套话在学生面前已经失去激励、指导的意义,即使写再多,也无法唤起学生写作的欲望,更无法激起学生写好、写精的热情.当这些套话成了”聋子的耳朵”时,做教师的就必须另辟蹊径,方可医治”头痛”,根治痼疾.

机标关键词：批改作文、学生写作、头痛、写作文、去激励、执教、语言、能力、教师、痼疾、耳朵

分类号：G62;G64

在线出版日期：2013-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31