10.3969/j.issn.1004-0498-B.2012.04.022
重新审视下水作文在作文教学中的作用
《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。然而不少语文教育工作者在教学实践中却普遍感到“让学生易于动笔,乐于表达”实属不易,大多数学生对写作教学的态度是恐惧和厌恶,甚至有学生认为老师所作的理论指导根本对写作起不了作用。针对这种现状,
作文教学、下水作文、《语文课程标准》、学生实际、写作能力、写作教学、教育工作者、语言文字
G633.34(中等教育)
2012-06-02(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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