我的同课异构

摘要：

“同课异构”这种近年来兴起的教研活动，不仅贴近教学实际，深化和拓展了教研活动；而且在资源共享的同时，关注人与人之间思想的融合，从而引领教师快速成长。语文教研“同课异构”有多人同课异构、一人同课异构、校际间同课异构等多种形式，它注重教师的全过程参与，关注过程中的细节，整体提升教学教研水平，提高教学质量。

关键词：同课异构、教研活动、教学实际、全过程参与、资源共享、快速成长、语文教研、关注过程

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23