语文教学情境设计误区例谈

摘要：

@@ 人本心理学者认为,把人的理智活动和情感活动统一起来,可使学生在轻松、愉快的环境中不知不觉地学到知识.然而在传统的教学过程中,人们却往往过于强调认知功能,而忽视了情感因素.1966年,保加利亚心理学家洛扎诺夫首创的”暗示教学法”在二十多个国家和地区试验,获得了优于常规教学的效果.

机标关键词：语文、教学情境、暗示教学法、心理学者、心理学家、认知功能、情感因素、情感活动、教学过程、常规教学、保加利亚、知识、学生、统一、试验、人本、理智、环境、国家、地学

分类号：B84;G4

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37