有效教学设计的创新与守正

摘要：

@@ 随着课改的不断深入,一线教师开始有意识地运用课程论原理,分析学生情况,确定教学目标,安排课堂教学流程等,出现了一些新颖、高效的教学设计.但我们在追求语文教学设计创新的同时,切不可忘了还有一个教学设计规范的问题.余映潮老师说,教学设计给我们最直接的要求就是:理性思考,诗意手法.实践中有很多教学设计”诗意”有余,而”理性”不足.这就要求我们正确处理教学设计中创新和守正的关系,以真正提高课堂教学设计的有效件.

机标关键词：课堂教学设计、语文教学、一线教师、学生情况、诗意、设计规范、设计创新、理性思考、教学目标、教学流程、余映潮、课程论、意识、问题、手法、实践、老师、关系、分析、处理

分类号：G63;G45

在线出版日期：2010-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17