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10.3969/j.issn.1004-0498-B.2009.04.014

文学教育的课型分类

引用
@@ 优化课堂教学,提高文学教育的教学效率,是每一个语文教师追求的目标.精心设计教学过程又是优化文学教育课堂教学的关键.设计好课堂教学,把握教材所选作品的类型,是完成文学教育课堂教学设计的基础.纵观人教版高中语文教材所选文学作品.有的适合教师讲解,且要讲深讲透;有的适合朗读品味,且要熟读成诵;有的适合合作探究,且要通过活动;有的适合设计练习,且要灵活多样;有的适合领略感悟,且要参深参透;有的适合师生同答,且要形成互动;有的适合课件展示,且要容量较大;有的适合鉴赏体味,且要了解背景;有的适合综合归纳,且要全面清晰.

文学教育、优化课堂教学、设计教学过程、课堂教学设计、高中语文教材、文学作品、语文教师、熟读成诵、设计练习、课件展示、教学效率、合作探究、人教版、综合、容量、目标、朗读、讲解、鉴赏、基础

G63;G42

2009-06-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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语文教学与研究(教师版)

1004-0498

42-1016/G4

2009,(4)

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