高中语文"整本书阅读与研讨"的探究形式

摘要：

不少人认为,所谓阅读,就是文学作品的阅读.这是存在偏差的,阅读的范围应是极为广泛的.对于高中生,要结合其性格特点和爱好兴趣,各个学科相关的书籍都可以作为阅读的内容,关键在于利用群体智慧予以抉择.倘若将阅读狭隘化,毫无疑问等于打消了许多学生的阅读兴趣,也不利于学生综合素养的提升.因此,改变观念应当作为整本书阅读的前提.

机标关键词：整本书阅读、高中语文

分类号：G633.33;G427;I207.22

资助基金：甘肃省教育科学十三五规划课题GS2020GHB0765

在线出版日期：2022-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23