高中现代文阅读的有效教学方法探索
在高中语文学习过程中,现代文阅读是较难学习的一项内容.但现代文阅读却是语文教学中的重点,笔者在多年的现代文教学过程以及学生的整体学习过程中发现,该内容教学存在的问题较多.课堂上,学生虽是主体参与者,但教师却是活动组织者,在教学过程中占据主导地位,那么教师的各方面水平直接影响学生对知识的接纳程度.当前,许多教师对于阅读方面的教学重视度不足,尤其是高中语文教师,对于成绩的高低更为关注,因此忽略了学生阅读能力与阅读意识的培养.另外,应试教育观念对教师影响巨大,为追求考试分数,对学生多方面的阅读能力培养不够在意.同时,很多高中学生认为多做习题可以有效提升成绩,因此,学生只要有时间就会去做题,对于现代文阅读并不重视,长此以往会导致学生的阅读量不足,当阅读量不足时,阅读能力必然会缺失.
有效教学方法、现代文阅读、教学方法探索
G633.3;G434;G852
2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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