基于思维发展与提升的高中诗歌课堂教学 ——以《大堰河——我的保姆》为例

摘要：

新课标特别强调了"思维发展与提升".但是以往的《大堰河——我的保姆》课例,提出的问题多是循规蹈矩、老生常谈,不利于学生思维的发展与提升.为什么以往的《大堰河——我的保姆》不利于学生的思维发展与提升?究其原因,是教师提出的问题不够新颖有趣.教育心理学认为,新颖有趣的问题更容易引起学生的注意.本文的创新点是设置了新颖有趣的教学问题,有利于激发学生的探究兴趣以及促进学生思维的发展与提升.

机标关键词：课堂教学、思维发展、发展与提升、大堰河

分类号：G633.6;G80-05;G434

在线出版日期：2021-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：82-83