开发教材古诗文资源,解高中议论文写作之困
高中议论文教学的困境主要可以分为两个方面,一方面是学生的写作困境,学生提起写作文直觉反应是不知道写什么?不知道怎么写?大多学生的写作现状就是世俗事例的堆砌, 思想浅薄难以深入,章法无序. 因而产生畏惧写作的情绪,排斥写作的心理.另一方面是教师写作教学的困境,课时少,任务重.然而写作部分占语文成绩的半壁江山,但课时分配上每周最多一两节课,相对而言实在太少.在有限的一两节课中,既要教学生写什么又要指导写作知识技能. 其实这两方面的困境是相互关联,不可分割地,甚至可以说是相互作用才形成的恶性循环, 使得作文教学陷入师生共难的困境.那么我们怎么走出困境,使得高中作文教学在有限的时间内解决教师的"教"和学生的"写"的难题,是值得我们思考的问题.
2020-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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