小学高年级阅读教学对语文素养的促进作用
阅读对学生能力的培养是多方面的, 在阅读一篇文章时, 学生首先要认识所有的字,这可以让他们的文学积累更深厚; 其次, 认识所有的字,学生需要知道作者通过这些文字表达了什么意思,这考验学生的理解能力;最后,从作者表达的意思中, 体现出作者所要表现的情感,这可以锻炼学生的发散思维. 试问,在语文学习中, 有哪一部分的学习能像阅读这样锻炼学生方方面面的能力. 而语文素养, 说到底是语文能力方方面面的体现. 所以说, 阅读和语文素养之间是有莫大联系的, 阅读可以极大促进学生语文素养的提升. 语文学习的最终目的就是培养学生的语文素养, 让学生在今后的人生中, 遇到问题时能用语文素养来解决和实现自我提升. 但是,就我国小学的阅读教学来看,还存在诸多不足, 功利性太强, 均是为应试考试而存在, 所以要实现阅读对语文素养的促进作用, 尚有很长的路要走. 本文所讲的阅读方法不单单针对应试教育, 还是为提高学生的阅读能力,培养学生的语文素养.
2020-08-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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