核心素养视域下的语文"启悟"阅读教学 ——以诗歌炼字为例

摘要：

高中语文阅读教学如何让核心素养落地生根,是新课标提出的思考与挑战.实现学生"语言、思维、审美、文化"这四大核心素养的发展,需要以语言建构与运用为基础,借助语言实践活动,并通过"启悟"教学使其产生实效.以诗歌炼字为例,对启悟教学进行理论层面、操作层面的探索与实践,旨在为阅读教学的核心素养落实寻找一条效的途径.

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43