义务教育阶段语文大阅读课程化建构

摘要：

近年来高考语文命题改革的相关文件要求和命题趋势表明, 高考语文越来越注重对学生阅读量和阅读能力的考察,”得语文者得高考”,而只有”得阅读者才可得语文”.高考语文命题改革也进一步说明了大量阅读的重要性和不可替代性. 基于语文课程标准的要求和语文中高考改革的实际, 我们应主动进行义务教育阶段语文大阅读课程化实践.

资助基金：本文系山东省教育科学”十三五”规划 2019年度一般课题”义务教育阶段语文大阅读课程化研究”阶段性成果课题编号:138147:课题批准号:YC2019308

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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