素质教育下的小学语文作业设计

摘要：

在目前课堂教学中, 大部分教师只重视课堂上的传授,忽略了课后对教材知识的总结和巩固,并且缺乏良好的评价与设计作业的能力, 一味地采用他人编纂的练习册作为作业布置给学生.事实上,每位学生都是独立的个体,在学习中占据着主导地位,即使学生在知识传授的过程中处于接受者的角色,教师也应该给予学生充分的尊重, 着重提升小学生综合素质的全面发展.

机标关键词：素质教育、小学语文、学生综合素质、作业布置、主导地位、知识传授、设计作业、课堂教学、教师、课堂上、接受者、学习、提升、评价、能力、练习、教材、角色、个体、编纂

分类号：G63;G71

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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