活用教材资源,实现小学语文读写结合

摘要：

阅读是作文的基础,阅读好像蜜蜂采花,作文好像蜜蜂酿蜜. 读和写是相辅相成的,智慧地把握两者结合的策略,学生的作文能力才会逐渐提高.
实现读写结合,关键在于深度挖掘教材,抓阅读教学中的训练"亮点",找准读写训练点,拓展写作空间,让学生乐于动笔.何谓训练点?即文本中描写动情处、词句优美处、生动有趣处、思维创新处等.

机标关键词：教材资源、小学语文、作文能力、阅读教学、训练、学生、写作空间、挖掘教材、思维创新、生动有趣、蜜蜂、读写结合、智慧、文本、酿蜜、描写、基础、策略

分类号：G63;G4

资助基金："甘肃省白银市'十三五'2017年度教育科学规划课题研究成果"课题编号[BY[2017]G020]

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：67