小学语文群文阅读的教学策略

摘要：

小学教学中的群文阅读主要是指教师引导小学生进行多篇相关文章阅读的一种阅读教学方式. 群文阅读具有阅读多篇文章、阅读内容丰富、阅读思维丰富等显著特点.需要注意的是,多篇文章是经过教师精心设计的文章,文章之间具有一定的人文内涵,让学生在进行阅读的时候,体验文章的内部结构、观点、承载的信息以及表达形式的异同.通过群文阅读教学,可以有效地提高学生的阅读水平和阅读能力.

机标关键词：小学语文、阅读教学方式、小学生、阅读水平、阅读能力、阅读内容、小学教学、文章阅读、人文内涵、内部结构、教师引导、表达形式、信息、体验、思维、设计、承载

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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