精读古文妙写今文
纵观现代教学,文言文的教学以"言"为重,即以贯通文意为主, 其实,"文" 也是文言文学习中的精华,在进行文言文教学时,不仅要让学生学到一些关于句读、字词的知识,还应让他们了解古人在情感体验和表达上的丰富性和多元性, 增强学生的审美感知能力和审美创造能力. 将文言文教学与写作教学相结合,能够不断提高学生的写作能力,能够让学生更熟练的使用祖国的语言文字.在教授文言文时,应引导学生精确阅读文本,同时挖掘一些写作技巧,引导学生将这些技巧运用于写作中, 以达到巧妙地写今文的目的.
文言文教学、引导学生、写作能力、审美感知能力、文言文学习、阅读文本、语言文字、写作教学、写作技巧、情感体验、技巧运用、创造能力、多元性、知识、增强、精华、贯通、古人
G42;G63
2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
42-43
