怎样引导学生的个性化阅读

摘要：

《语文新课程标准》 指出, 阅读教学, 应重点培养学生对文本的感悟和评价的能力, 尤其是对语言文字的理解、 揣摩、 积累、 运用的能力. 那么,在小学语文阅读教学中如何及时发挥教师的引导作用, 让学生通过阅读而学会阅读, 最终获得语文素养的全面发展呢? 在实践中, 我作了如下的探究.

机标关键词：引导学生、个性化、小学语文阅读教学、语文新课程标准、语言文字、语文素养、引导作用、培养学生、能力、会阅读、运用、文本、实践、评价、教师、感悟

分类号：G62;G63

在线出版日期：2017-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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