古典诗词教学方法探索

摘要：

在初中语文学习中,学生需要背诵适量的古典诗词,在积累、体悟与运用中逐步提升审美情趣与欣赏品位.但古诗词年代久远,且语言比较凝练,学生会有理解困难,为节省教学时间,不少老师选择包办代替,忽略学生自读品悟.或者侧重鉴赏,却忽略读、诵、吟、写,失去教学精髓,效果不佳.为改善上述问题,提高诗词教学效率,教师要突出学生主体,抓住诗词教学精髓,让学生在读、诵、吟、写中体验感悟,熏陶情操,升华审美情趣.

在线出版日期：2015-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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